习近平总书记在党的二十大报告中指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，3月20日，学院党委在翔安校区图书馆1号报告厅召开理论学习中心组扩大会议，邀请清华大学教育研究院博士生导师林健教授，为学院师生做关于卓越工程师教育培养的线上讲座。学院党委书记石慧霞、院长陈忠，学院党委副书记方银水、郑莉，副院长董俊、蔡励元，党委委员沈桂平参加讲座，学院师生代表400余人参与学习。

林健以“新时代卓越工程师教育培养”为题，为学院师生深入阐释了新时代背景下，卓越工程师培养的系列理论和实践命题。他首先从教育教学理念等八个方面深入解读了新工科建设对“卓越计划”1.0的创新和突破，围绕“卓越工程师的培养原则、培养标准、学科专业建设、专业培养方案、专业课程体系、课程教学内容、教育教学方式、多方协同育人”八方面内容详细分析了新时代如何做好卓越工程师的教育培养。他指出，新时代背景下，卓越工程师的培养要始终坚持工程教育的创新和突破，注重信息化、智能化和个性化建设，形成多方参与合力，做到“三个面向”，持续改进和完善培养模式，着力打造学科品牌和专业特色，为其他学科建设提供示范和借鉴，引领我国高等教育的改革和发展。

在交流环节，针对陈忠、董俊的提问，林健围绕新工科人才培养做了回应，他表示，新工科建设必须把握实践这一本质，要在教学内容设计、学位选题等环节，彰显工科特征，防止理科化趋势。他建议高校要与企业深度合作，引导师生充分参与到企业生产实践中，提升师生的实践能力；同时，邀请企业走进校园，利用企业经验，提高课程实践化水平。

学院92届电子工程系优秀校友郑瑶结合工作经历分享了校企合作经验，她表示，推动企业与高校接轨已经是当下行业发展面临的重要课题，希望通过精准的校企合作，促进产学研融合发展，建立起从毕业到就业到成才的全过程链条，培养更多的创新型、复合型、综合性人才，更好地服务企业需求和社会需要。

陈忠做总结发言。他首先对林健教授的精彩讲座和郑瑶校友的专业分享表示感谢。他指出，作为国家战略急需的工科专业，如何更好地教育培养一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师，是亟需思考和解决的问题。他希望在座师生要认真学习领会本次讲座和分享的内容，结合个人教学、求学经历，在广泛的社会实践中，精确识别需求、瞄准关键发力，不断提升人才培养效能，努力在服务国家重大战略需求、支撑高水平科技自立自强、服务世界重要人才中心和创新高地建设等方面作出应有贡献。

图：张仁主 杨晋乾 张昕旸

文：许通